PROJECTE TEMPS D'ABANS I TEMPS D'ARA

Al llarg del primer quadrimestre, els alumnes de P5 amb ajuda de les seves famílies, han pogut descobrir com han evolucionat els transports, els mitjans de comunicació, l’escola, les joguines i els jocs. Tots s’han mostrat molt motivats i amb ganes de saber més coses sobre com era la vida quan els seus avis i àvies eren petits, però sobretot com jugaven i amb què jugaven. Gràcies als jocs s’aprenen moltes coses, tot i què hi ha hagut molts canvis, jugar continua sent molt important a dia d’avui i més si són els nostres avis i àvies els que ens ho expliquen.

Esperem que les famílies hagin gaudit d’aquest projecte tant com ho hem fet a l’escola, ja que sense vosaltres no hagués estat possible descobrir i aprendre com eren les coses en el passat.

RECURSOS PER TREBALLAR LES MATEMÀTIQUES A CASA

Després de realitzar la sessió d’EntusiasMAT adreçada a les famílies, alguns dels assistents ens vau demanar com poder treballar les matemàtiques a casa d’una manera lúdica.

Per aquest motiu aquesta setmana volem compartir amb vosaltres jocs de taula i alguna aplicació gratuïta amb el que es treballen diferents aspectes matemàtics d’una manera divertida (càlcul, percepció visual, comptar, mesura...)

Pàgines web i aplicacions per a mòbil o tauletes:

•       www.cristic.com on trobareu jocs educatius online i gratuïts.
•      https://www.abacus.coop/es/juguetes/juegos-de-mesa/logica?pageNo=2
•      EMAT Revoluciona las matemáticas. (aplicació)

Si vosaltres coneixeu algun altre joc, si us plau, compatiu-ho amb nosaltres a través dels comentaris.

Moltes gràcies!!!

AMBIENT DE LES CONSTRUCCIONS

Avui és dilluns i toca AMBIENTS!!!

Que bé ens ho passem compartint aquesta estona amb els nostres companys i companyes de P3, P4 i P5.

Avui ens toca presentar-vos el primer ambient: L’AMBIENT DE LES CONSTRUCCIONS

Els objectius són els següents:

à     Orientar-se en l’espai.

à     Orientar els objectes segons les nocions espacials treballades.

à     Reconèixer i identificar les posicions dels objectes.

à     Discriminar diferents formes.

à     Situar objectes a l’espai en relació amb d’altres objectes.

à     Trobar solucions als problemes plantejats.

 I SABEU QUÈ FEM EN AQUEST AMBIENT?

 PUZLES

Tenim puzles de diferents dificultats segons el nombre de peces.

·         CONSTRUCCIONS MAGNÈTIQUES

Amb les peces imantades podem aconseguir diferents figures i fer algun vehicle.

·         CONSTRUCCIONS DE PLÀSTIC

Amb aquestes tradicionals peces fem volar la nostra imaginació per tal de construir tot tipus de formes i objectes.

·         CONSTRUCCIONS AMB PECES TOVES

Aquestes peces tenen una textura molt especial, són molt tovetes i amb elles podem aconseguir unes figures molt originals.

·         CONSTRUCCIONS AMB CAPSES DE SABATES

Amb capses buides de sabates de diferents mides i formes aconseguim construir torres gegants, camins.... a veure qui aconsegueix fer la torre més alta i segura...

·         TRANSLACIONS I COMPOSICIONS DE FIGURES

Amb diferents formes (petites, mitjanes i grans), algunes imantades i d’altres no, fem tot tipus de composicions originals

·         JUGUEM A DETECTIUS

Amb aquest joc hem de trobar, abans que s’acabi el temps, les imatges que tenim a les nostres targetes.  Treballem la percepció visual.

EXPLICACIÓ DELS AMBIENTS D'APRENENTATGE

El treball mitjançant els ambients d’aprenentatge consisteix, en una manera diferent d’organitzar els alumnes (barregem P3, P4 i P5), l’espai i els materials per tal de propiciar i construir un lloc d’aprenentatge que sorgeixi espontàniament. En aquest ambient el/la nen/a són els protagonistes i constructors del seu propi aprenentatge. El paper de la mestra és secundari i es basa fonamentalment en organitzar i afavorir aquest aprenentatge.

A partir de la setmana vinent us anirem explicant i mostrant fotos de cada un dels ambients que tenim preparats.