dilluns, 30 de març de 2020

AMBIENT DEL TEATRE


Senyores i senyors!
Nens i nenes!
Avis i àvies!
Us convidem a conèixer el nostre proper ambient:
L’AMBIENT DEL TEATRE!

Els objectius són els següents:
à     Desenvolupar la imaginació i la creativitat a partir de diferents espais proposats.
à     Expressar les emocions a través del llenguatge corporal, musical i verbal.
à     Interpretar i representar diferents històries, rols, contes a través de l’expressió oral, musical i corporal.
à     Potenciar l’expressió oral  en les diferents representacions.
à     Fomentar l’expressió corporal a través del ball i de les diferents coreografies.
à     Identificar-se i caracteritzar-se amb diferents personatges o rols a través del maquillatge, les disfresses i els objectes.
à     Fomentar el gust per la lectura a traves dels contes, les  imatges, les lletres i les paraules.

 I SABEU QUÈ FEM EN AQUEST AMBIENT?
Disposen de 6 espais:
 ·         ZONA DE BALL I COREOGRAFIES.
Poden ballar lliurement o seguir les coreografies dels diferents vídeos musicals.

 ·         CONTES
En una catifa gegant disposen de contes de diferents tipus, formes i lletres.

 ·         MAQUILLATGE
Es poden maquillar al mateix temps que es poden mirar al mirall. Disposen d’un catàleg de fotografies de maquillatge.

 ·         DISFRESSES
Es poden disfressar lliurement amb diferents disfresses, teles i complements (barrets, antenes...).

·         TITELLES
Disposen de dos teatres petits on poden representar tot tipus d’històries i contes amb els diferents titelles: de mà, de pal i de dit!

·         TEATRE
Darrera les cortines vermelles disposen de material per interpretar diferents històries al mateix temps que poden utilitzar guitarres i micròfons per potenciar tot tipus d’expressions: oral, corporal i musical!


















dilluns, 23 de març de 2020

AMBIENT CIENTÍFIC


Avui és dilluns i toca que us presentem un nou AMBIENT!!! També aprofitem per enviar a totes les nenes i tots els nens d’infantil milions de petons i d’abraçades de part de: l’Olga, la Núria, la Cristina, la Mamen, la Lorena, la Moni, l’Esther, la Mónica i la Lara.

Aquesta setmana us presentarem: L’AMBIENT CIENTÍFIC

Els objectius són els següents:
ÃInteraccionar amb els objectes i materials amb altres materials.
ÃClassificar els objectes segons les seves qualitats.
ÃIdenificar, a partir del contacte directe, les qualitats perceptibles d’alguns elements del marc natural.
àObservar de forma directa elements del marc natural i detectar les qualitats constants i les que varien.
àObservar els canvis que es produeixen quan hi ha interacció entre diferents elements.
à Comprovar si els resultats de l’experimentació han estat els previstos.

 I SABEU QUÈ FEM EN AQUEST AMBIENT?

·         IMANTS
Experimenten amb diversos materials metàl•lics i no metàl•lics i diferents imants per comprovar la seva atracció.

·         RAMPES
Poden jugar amb diferents inclinacions de rampes, diferents vehicles, bales i pilotes.

·         MESURA
Utilitzen balances i diferents tipus de materials per tal de mesurar el pes i fer comparacions, també mesuren la llargada dels objectes amb cintes mètriques i diferents tipus de cordes i per acabar poden mesurar el temps amb els rellotges de fusta.

·         GRAN - MITJÀ - PETIT
Amb pots de mesura de diferents mides, pales, i coladors amb forats de diferents mides els nens podran descobrir quins elements ( llegums, arròs, farina, sorra,...) poden passar pels forats, quins ocupen més, quins són més pesats, etc.

·         ELS SENTITS
A través dels sentits els nens descobriran textures, gustos, sons, olors dels elements naturals i artificials que oferim en aquest espai: petxines, pedres, pilotes, paper de vidre, cacau, sucre, sal, etc.













dijous, 19 de març de 2020

BLOG DE TEKMAN


Tekman ha creat un blog on trobareu recursos, idees, propostes d’activitats que podeu fer a casa amb els vostres fills i filles.


dimarts, 17 de març de 2020

MEDITACIÓ I IOGA


Benvolgudes famílies, hem volgut aprofitar l’ocasió per fer-vos arribar diferents enllaços on hi podreu trobar diferents tipus d’activitats : vídeos, contes, jocs...
Totes aquestes activitats els ajudarà a aprendre i a passar millor aquests dies que ens toca viure d’una manera més entretinguda i profitosa. També us ajudaran a treballar l’educació en valors i la convivència.
Esperem que aquests recursos us siguin útils per aquests dies.

Una abraçada i ànims per a tothom!
Meditació i relaxació per a nenes i nens:
·         Canal de youtube Yogacrecer

   Frozen Yoga Para Niños en Español: Una Aventura de Cosmic Kids!


EDUCACIÓ EMOCIONAL


Benvolgudes famílies, hem volgut aprofitar l’ocasió per fer-vos arribar diferents enllaços on hi podreu trobar diferents tipus d’activitats : vídeos, contes, jocs...
Totes aquestes activitats els ajudarà a aprendre i a passar millor aquests dies que ens toca viure d’una manera més entretinguda i profitosa. També us ajudaran a treballar l’educació en valors i la convivència.
Esperem que aquests recursos us siguin útils per aquests dies.

Una abraçada i ànims per a tothom!

Curtmetratges sobre l’Educació en valors:
 ·         El canal de youtube el Bosc de Lem

https://www.youtube.com/watchtime_continue=6&v=prxfcECBUTE&feature=emb_logo


·  Por cuatro esquinitas de nada: Un conte molt útil per treballar la diversitat i el respecte a les diferències.

·         El pont: En només 2 minuts aquest curt ens convida a reflexionar sobre el diàleg, la importància de la comunicació i el poder de la bona feina en equip. Es demostra que cal resoldre els problemes parlant, ja que d’aquesta manera tots hi guanyem.
·         Piedra, papel o tijera: Pedra, paper o tisora és un bonic curtmetratge que fa referència al Bullyng. Llença un missatge contra l’assetjament i les diferències. Ser emocionalment intel·ligent significa ser sensible a la tolerància, al respecte i al bé comú per i per al benestar.

·         Cuerdas: Aquest curtmetratge narra una tendra història d’amistat entre dos nens molt especials, però també és una obra que parla de valors i il·lusions.

·         Perquè les persones som diferents

·        Embarked: Aquest curtmetratge animat en 3D comença als afores de la ciutat, on en Jimmy, un nen petit, ha d’acomiadar-se de la casa de l'arbre perquè els seus pares marxen a viure a la ciutat. La casa de l'arbre “desperta” i decideix anar a la recerca del seu gran amic.


·         Runaway: En Chillic és una nevera dels anys 50 a la qual un jove es troba especialment unit. Tots dos han establert un vincle d'afecte i amistat que es posarà a prova quan una de les peces d’en Chillic es trenca.

·        Cambio de pilas: D'origen malaisi, aquest commovedor curtmetratge mostra una relació d'amistat entre una dona gran malalta i un robot. El seu fill, que no pot visitar-la, li envia un dia un paquet: aquest conté un robot per ajudar-la en les tasques domèstiques, encara que la veritat és que segons passen els dies entre ells es crearà una bonica i especial amistat.

·         Puppy (Minions): Protagonitzat per un dels populars Minions, narra la forma en què neix l'amistat entre ell i un petit robot. Junts gaudeixen de multitud d'aventures. No obstant això, aviat es descobreix que aquest petit robot pertany a un altre lloc a la galàxia i el Minion ha de prendre una decisió que defineix el significat de l'amistat: de vegades cal buscar el millor per a un amic, encara que això no sempre signifiqui el millor per un mateix.

·         Ratolí en venda: Qui de petit no ha somiat amb tenir una mascota? El protagonista d'aquesta història és un ratolí solitari anomenat Snickers. Està desitjós que cada vegada que un nen arriba a la botiga de mascotes on viu es fixin en ell, però les seves grans orelles són motiu de burla i de riure fins que un dia apareix un nen especial com ell.

·         The Present: La història comença amb un nen jugant a les fosques a la videoconsola al saló de casa seva. La tarda canvia quan la seva mare apareix amb un 'regal' que resulta ser un gos ple d'energia però a què li falta una pota. Aquest handicap és una cosa que no agrada a l'infant, que decideix passar d'ell tot i anar sucumbint poc a poc a la seva gràcia. És llavors quan surt amb ell a fer una passejada i    descobreix que comparteixen la mateixa condició: a l'infant també li falta una cama. De vegades, saber com pot sentir-se altre és la millor manera de connectar.
     https://www.youtube.com/watch?v=_RP1GsCyoAE


Altres recursos:

·         El Buho Boo: Són especialment        interessants els jocs de l’apartat “Fent clic”.
·         Dibuixos per pintar: En aquest portal hi ha dibuixos classificats per temàtiques (esports, oficis, animals, castells, monstres, etc.)

·         Una mà de contes: És una web que recull una gran quantitat de vídeos que expliquen contes  molt   originals. Una veu en off explica la història i s’il·lustra amb tècniques artístiques molt diferent.

·         Audioconte del Petit Príncep:

També us recomanem la pel·lícula d’animació del Petit Príncep

DIRECCIONALITAT DELS NÚMEROS

En el següent enllaç trobareu les direccionalitat dels números.

https://drive.google.com/file/d/1j54fBjmXFJ-1AEggH5Hs3he1ZwaFA1MK/view?usp=sharing

Heu de tenir en compte que el puntet de color marca l'inici i les fletxetes la direcció que s'ha de seguir. És molt important que, en la mesura del possible, us fixeu com van fent els números.

DIRECCIONALITAT DE LES LLETRES

En el següent enllaç trobareu les direccionalitats de les lletres treballades. 

https://drive.google.com/open?id=1FE_65JBc_UDDu8EGRe-hI_OynPC9zNdK


Heu de tenir en compte que el puntet de color marca per on s’ha de començar a realitzar el traç. És molt important que, en la mesura del possible, us fixeu com van fent les lletres.

DIRECCIONALITAT DE LES LLETRES


En el següent enllaç trobareu les direccionalitats de les lletres treballades. 

https://drive.google.com/open?id=1UPpMFcQ7EiP9mktwmoVml9VnIXmgy4Pf


Heu de tenir en compte que el puntet de color marca per on s’ha de començar a realitzar el traç. És molt important que, en la mesura del possible, us fixeu com van fent les lletres.

DIRECCIONALITAT DE LES LLETRES


En el següent enllaç trobareu les direccionalitats de les lletres treballades. 

https://drive.google.com/open?id=1Ko5-05NFIgteSQI85J-8A5eOPQnlF5nZ


Heu de tenir en compte que el puntet de color marca per on s’ha de començar a realitzar el traç. És molt important que, en la mesura del possible, us fixeu com van fent les lletres.

ACTIVITATS DE MÚSICA


Benvolgudes famílies a continuació us detallo per cursos les cançons i danses que hem treballat durant aquest curs, per tal que les podeu repassar amb els vostres fills i filles. Espero que cantant i ballant passin millor aquests dies.
Els links (àudios) de youtube són exactament els que utilitzem a l’aula.

Al blog de música de l’escola aniré penjant recursos per tal de repassar el que hem treballat. https://sommusicasg.blogspot.com/

Podeu cantar un parell de cançons cada dia, visualitzar-les i que els vostres fills i filles us ensenyin els moviments que fem o la dansa.
Animeu-vos aquests dies a cantar i ballar!!

Si teniu instruments a casa podeu acompanyar les cançons!!


P5:

-      Hola benvinguts

-      Si tu et vols divertir


-      Xip xap

-      M’agrada la tardor

-      Cap, panxa, genolls i peus

-      La castanyera

-      El batllet del rotlletó

-      Quatre petits micos

-      L’aranyeta xica

-      Trinco trinco

-      Avis i àvies

-      Els quatre llauradors

-      Les campanes de Salom

-      Ara arriba el carnestoltes

-      John Brown

-      Vella quaresma

-      Les oques van descalces

-      Fort-fluix-silenci (jocs amb instruments i veu)

-      Llarg-curt (jocs amb instruments i veu)

-      Lent-normal-ràpid (jocs amb instruments i amb el cos)